台北幼兒園事件省思：家長是孩子最堅強的後盾 專家親授因應措施、幼兒園注意事項

專業諮詢：馬偕兒童醫院兒童身心科資深主治醫師臧汝芬、中國醫附醫精神醫學部兼任顧問級主治醫師陳映雪 

孩子懵懂時期家長就應性教育 發現異狀讓他們慢慢說原委

幼童性教育，玩具娃娃是很好工具；馬偕兒童醫院兒童身心科資深主治醫師臧汝芬表示，父母們要讓懵懂孩子瞭解自己身體，可以藉由娃娃和講故事，讓小孩知道，如果娃娃私密部位或胸部等處遭觸碰，娃娃會感到難過，再啟發如果娃娃是自己，小朋友該怎麼辦，身體不能讓人隨意碰觸外，一定要懂得拒絕他人，一旦有人做出了奇怪動作，要讓父母親知道，不要因害怕而不敢說出。

如果孩子不幸受到侵害，臧汝芬提醒，家長一定要觀察出孩子異常，有異常情緒焦慮或不同平時狀態，就要想辦法讓孩子說出來，一樣可以利用娃娃，讓孩子把娃娃投射成自己，慢慢把事情經過說出來，不能用太激動激烈言語，否則讓小孩感到更加恐懼，如果孩子仍不願說，可以尋求專業人員協助。

2至6歲學齡前表達能力有差異 隻字片語都是發現不幸重要關鍵

不同年齡語言能力有差異，家長切勿心急；中國醫附醫精神醫學部兼任顧問級主治醫師陳映雪表示，就讀幼兒園孩子，年紀在2至6歲前，不同年齡表達能力落差很大，2歲或小班孩子，可能不知道如何說出遭遇，因此父母察覺到異常行為或任何隻字片語，就要馬上提高警覺，中班或大班語言能力較佳，比較會直接跟家長說，也可能用拒絕上學表達恐懼，家長要保持高度警戒。

陳映雪也說，家長每天孩子談天時，應詢問上課狀況，與老師和同學相處情況，當發現孩子不太願意談，或有任何異常行為出現，例如老師單獨帶到小房間，身體遭到他人處碰，就要保護孩子優先，讓孩子暫離恐懼源安定心情，再嘗試與其他家長聯繫，詢問有沒有類似狀況，如果獲得答案肯定，就馬上跟主管單位聯繫，由政府單位介入調查，社工也會啟動家庭訪查。

兒童心理師與家長協力幫助孩子 數月就能慢慢恢復常態

陳映雪說明，當主管單位展開調查，會將案件同時轉給社會局，安排社工前往瞭解孩子身心狀況，也會有兒童心理師介入輔導，在心理師的協助下，孩子會漸漸放下戒心，重新認知與他人相處也保持界線，如果需要診斷證明書，心理師會再轉介給兒童精神科醫師，讓孩子身心狀況能有評判依據，在家長陪伴孩子一段時間後，孩子可以重整心情，漸漸恢復人群社交。

協助孩子整理內心，性教育仍然重要；陳映雪提醒，家長持續要教導保護身體重要性，目前已有繪本與兒童書籍，用易懂故事傳達保護自己重要性，也有社福機構製作影片，提醒孩子身體不應讓人隨意觸碰，任何人有奇怪舉動，一定要回家告知爸媽，假使孩子精神狀況不佳，兒童心裡師有許多方式，協助孩子離開傷痛；家長多加關心與心理治療師疏導等，原則上孩子在幾個月間，應該就能慢慢恢復常態，懂得保護自己與他人社交。

遠離劣質幼兒園 先查詢立案與裁罰紀錄 現場探訪也重要

陳映雪指出，當不幸事件發生，除了陪伴孩子重整心理，也要找尋讓人安心幼兒園，讓小孩慢慢恢復正常生活；根據教育部國民及學前教育署建議，可先至全國教保資訊網，查詢幼兒園是否立案，在同網站中也能搜尋裁罰紀錄，也要確認幼兒園評鑑狀況，有了候選幼兒園後，最好帶著孩子一起，在上午探訪幼兒園，觀察教室、環境、教保人員與孩子互動狀況，如果時間允許，可以在不同時間點再次探訪。

教育部國民及學前教育署提醒，父母親探訪幼兒園時3大注意事項：

1. 01. 先觀察餐飲衛生與設計：門禁是否安全，活動室、廁所、廚房是否乾淨，出入口能不能便於疏散。
2. 02. 觀察園方：在回答問題時是否樂於分享各種資訊，有疑問一定要隨時提出，確認教保人員與孩童們互動狀況，確認雙方能不能和善相處。
3. 03. 幼兒園課程設計：最好是統整教學，不是分科教學，展現幼兒不同構想和創意，每天至少30分鐘以上戶外大肌肉活動，如果能有60分鐘更佳。

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