蜜雪兒歐巴馬：「不要因為別人改變想法，即使在最黑暗的時刻，也不要忘記希望的力量。」

Edit/派脆克  Photo /網路

前美國第一夫人蜜雪兒歐巴馬： 「我希望自己的旅程能激發讀者找到勇氣，成為他們渴望成為的人。迫不及待想與各位分享我的故事。 」

蜜雪兒歐巴馬以一個平凡黑人勞工階級家庭小女兒的身分，秉承「真實就是力量」，透過日常生活的細微書寫，傳遞一部歷史。不僅勾勒出非裔美國人在困境中依然努力不輟、向上流動翻身的奮鬥史，也記錄了在種族歧視盛行之下，黑人民權運動如何萌芽、受挫、開展，乃至美國建國以來終有首個非裔第一家庭入主白宮，同時述說了許多人在絕望中仍抱持希望，不論出身、階級、膚色，寫下的各種動人故事。 她的故事，證明底層也能翻身向上，擁有無限可能 蜜雪兒的父母選擇不在困境中向下沉淪，而是以身作則努力工作持家，帶領子女愛上「閱讀」，堅持子女講黑人口中白人才說的「正統英文」、咬牙供子女上頂尖大學……這樣的家庭教育，讓蜜雪兒知道如何在有限資源甘之如飴、找到突破口，打破層層玻璃天花板，一路向上發展。

自丈夫歐巴馬從政到成為美國總統，她也學會如何面對外界高標準的檢視與批判，堅持原則，在公私領域取得平衡。 本書涵蓋她的人生三部曲：「我的故事」、「我們的故事」與「我們國家更宏大的故事」。蜜雪兒相信，「我的故事代表我的一切，永遠代表著我這個人」，即便故事有時並不美好、有時超乎想像的真實殘酷，也值得擁有、述說並傳承下去。

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Teach for Taiwan執行長 劉安婷

蜜雪兒來自沒什麼錢、沒有背景與人脈的中產階級家庭，但她總是說家庭給了她兩樣東西：無條件的愛和好的教育。這也是我認為大人所能給予孩子最重要的無形資產。孩子最需要的是無條件愛他們的大人，願意相信、接納、包容他們。蜜雪兒的父母就是這樣的角色，恰好呼應了「教育的核心是愛與榜樣」。不管科技怎麼進步、時代怎麼改變，都無法取代愛與榜樣的重要。 書中有個畫面是我印象深刻的。蜜雪兒提到因為她所在社區的沒落，教育資源開始不斷減少。她在小二時遇到了認為學生都是「壞孩子」、授課亂七八糟的老師，蜜雪兒母親去學校遊說，在有限資源之下，想方設法讓女兒得以通過考試、跳級轉到用心稱職好老師的班級。蜜雪兒認為母親此舉是改變她一生的決定。

她長大後也思忖：「當時那群沒有機會、無法轉班的孩子，後來怎麼了？」 那是一個很真實的教育不平等畫面。 有個老師說過：「每個孩子都在期待碰到一個懂他的大人。」蜜雪兒碰到了，但沒碰到的人呢？那個畫面也讓我思考：我們要怎樣做，孩子才不會活在一個被忘記、忽略的平行時空，能碰到一個願意拉他一把並相信他的大人？我們的教育要如何成為社會公平正義最後一道防線。那個畫面，我至今仍心心念念，因為是我們台灣當前必須去思考的重要問題。 不像許多名人的書談的都是成功學，蜜雪兒最打動我的是，她的書和演說並不是在告訴大家如何成功、怎樣變偉大，而是從書名《成為這樣的我：蜜雪兒‧歐巴馬》（Becoming）就開始宣告：「我如何成為我自己」。 蜜雪兒談成長歷程的好與不好，談及別人對她的眼光，也告訴我們她怎麼長出一個對自己的眼光，而這些都是大人也需要深思的終生課題。

譬如說，蜜雪兒想申請普林斯頓大學，但輔導老師打擊她：「妳不是讀普林斯頓的料。」暗指：「妳不夠好。」但蜜雪兒不願活在那種眼光下，在達成目標的路途上，她學會如何與「反對」的雜音共存。 一個人的啟發性，時常不是他做或講了什麼，而是他自己生命的歷程，這就是甘地所說的：「My life is my message」吾生即吾義。這也是我喜歡本書的原因。蜜雪兒分享的都是她的故事，沒花太多篇幅談政策分析或成就，而是在講一個人的生命如何破繭而出的故事、用心活出來的「自己的故事」，問心無愧，真實不虛假。 呼應蜜雪兒談及的Becoming（成為自己），即使處於不喜歡的環境，荊棘滿布，也要做到「知世故而不世故」。尤其白宮肯定超乎想像的複雜難解，這種環境大可扭曲我們，讓我們怨天尤人，但就如她在二○一二年演講所說：「成為總統不會改變你是誰，而是會顯明你內在真正是誰。」（Being a president doesn’t change who you are - it reveals who you are.）

我覺得本書最大的價值在於，真實顯露蜜雪兒曾被哪些荊棘卡住、經過哪些掙扎、得到哪些幫助，最後如何超越荊棘，成為最真實的樣子，以及想成為的樣子。 我更喜歡她所說：「我的故事不只是我的故事，而是在更大故事裡的一個故事。」一個人的故事能真正產生滿足與意義，要先意識到我們處於一個更大的故事裡面，意識到自己多麼幸運，何其榮幸能成為一部分，有一份角色，有機會參與其中，成為彼此的貴人。就像我所從事的教育工作，每一個老師都在成為彼此生命中的貴人 我很謝謝她的真實，我們不需要知道怎麼成功，而是要知道怎樣真實的成為自己，而且找到自己想參與的一個更大的故事。